المجلة المصرية للتربية العلمية - فهرس الكلمات الرئيسية

فهرس الكلمات الرئيسية

ا

استراتيجيات التدريس المطورة فاعلية بعض استراتيجيات التدريس المطورة في تصويب أنماط الفهم الخطأ في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 37-90]
استراتيجية *REACT أثر استراتيجية *REACT القائمة على مدخل السياق في تنمية انتقال أثر التعلم والفهم العميق والکفاءة الذاتية الأکاديمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 1-68]
استراتيجية التحليل الشبکى استراتيجية التحليل الشبکى لتنمية مهارت التفکير البصرى والحس العلمى فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 79-122]
استراتيجية التخيل الموجه تأثير استخدام استراتيجية التخيل الموجه فى تنمية التحصيل ومهارات حل المشکلات البيئية والحس العلمي لدي طالبات کلية البنات [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 77-132]
استراتيجية دراسة الدرس برنامج مقترح في التربية البيئية قائم على استراتيجية دراسة الدرس وأثره في تنمية الثقافة البيئية ومهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب کلية التربية [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 83-166]
استقلالية التعلم برنامج تدريبي قائم علي استقلالية التعلم لتنمية مهارات التفکير الناقد ودافعية الإنجاز لدي الطلاب المعلمين بشعبة علوم بکلية التربية وأثره علي أدائهم التدريسي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 181-233]
الاتجاة نحو العمل فاعلية نموذج الاستقصاء الثماني 8W`S في العلوم لتنمية مهارات التفکير المنتج والاتجاة نحوالعمل داخل مجتمع التعلم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 155-192]
الاتجاهات نحو المهنة فاعلية برنامج تدربيى مقترح للتدريس التأملى فى تنمية الکفاءة الذاتية والتفکير التأملى والاتجاهات نحو المهنة لدى معلمى العلوم قبل الخدمة بکلية التربية جامعة المنيا [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 75-108]
الاتجاه نحو الفيزياء فاعلية نموذج الاستقصاء الجدلى فى تنمية الفهم العميق والاتجاه نحو الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 193-229]
الأحياء أثر استراتيجية *REACT القائمة على مدخل السياق في تنمية انتقال أثر التعلم والفهم العميق والکفاءة الذاتية الأکاديمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 1-68]
الأداء التدريسي برنامج تدريبي قائم علي استقلالية التعلم لتنمية مهارات التفکير الناقد ودافعية الإنجاز لدي الطلاب المعلمين بشعبة علوم بکلية التربية وأثره علي أدائهم التدريسي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 181-233]
الاستقصاء التعاوني فعالية الاستقصاء التعاونى فى تنمية مهارات التفکير فى الکيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 135-165]
الاستقصاء العلمي تقويم فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج Wenning للاستقصاء العلمي في التحصيل وتنمية التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 121-180]
الاستقصاء العلمي أثر استخدام نموذج درايفر في تدريس العلوم لتنمية الاستقصاء العلمي والدافعية للإنجاز لدى طالبات المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 161-210]
الالکترونيات الجزيئية الحيوية وحدة مقترحة فى الالکترونيات الجزيئية الحيوية قائمة على التعلم المعتمد على البحث وفاعليتها فى تنمية الجودة الابتکارية والميول المهنية لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 1-84]
البيولوجيا الجزيئية فاعلية إستراتيجية (DARE) المقترحة القائمة علي الرسم و استخدام النماذج البصرية في تصويب التصورات الخاطئة المرتبطة بالدوجما الرئيسية للبيولوجيا الجزيئية وتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 131-193]
التحصيل تأثير استخدام استراتيجية التخيل الموجه فى تنمية التحصيل ومهارات حل المشکلات البيئية والحس العلمي لدي طالبات کلية البنات [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 77-132]
التحصيل تدريس العلوم باستخدام إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ وأثره على التحصيل وتنمية مهارات التفکير البصري وبعض عادات الاستذکار لدى طلاب الصف السادس الابتدائي ذوي أنماط السيطرة الدماغية المختلفة [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 53-120]
التحصيل تقويم فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج Wenning للاستقصاء العلمي في التحصيل وتنمية التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 121-180]
التحصيل فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم وتحسين الذاکرة العاملة لدى التلاميذ مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد بالمرحلة الإبتدائية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 1-64]
التحصيل أثر إستخدام بعض إستراتيجيات کيجان على تنمية الفهم العميق والتحصيل فى العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائى [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 1-36]
التحصيل أثر نموذج "دراسة الدرس" للتنمية المهنية لمعملي الفيزياء في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدي طلاب المرحلة الثانوية والتعرف علي اتجاه المعلمين نحوه [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 167-208]
التحصيل الدراسي أثر توظيف قنوات اليوتيوب التعليمية في التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم وآرائهم حولها [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 91-120]
التحصيل المعرفي استخدام دورة الاستقصاء الثنائية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات حل المشکلات والدافعية لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 41-80]
التدريس الاستقصائى المرتکز حول المشکلة العلمية فاعلية التدريس الاستقصائى المرتکز حول المشکلة العلمية فى تنمية مهارات اتخاذ القرار والکفاءة البحثية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 1-40]
التدريس التأملى فاعلية برنامج تدربيى مقترح للتدريس التأملى فى تنمية الکفاءة الذاتية والتفکير التأملى والاتجاهات نحو المهنة لدى معلمى العلوم قبل الخدمة بکلية التربية جامعة المنيا [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 75-108]
التربية البيئية برنامج مقترح في التربية البيئية قائم على استراتيجية دراسة الدرس وأثره في تنمية الثقافة البيئية ومهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب کلية التربية [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 83-166]
التربية من أجل التنمية المستدامة فاعلية مقرر مقترح للکيمياء الخضراء قائم على مبادىء التربية من أجل التنمية المستدامة (ESD) فى تنمية الثقافة الکيميائية لدى الطلاب المعلمين شعبة الکيمياء [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 1-54]
التصميم محوري البناء استخدام التصميم محوري البناء على النماذج التفسيرية لتصويب التفسيرات البديلة وتنمية الممارسات التفسيرية المنمذجة في وحدة المادة وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 65-122]
التصورات البديلة أثر تدريس العلوم وفقاً لإستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية ، وتنمية الخيال العلمي لدى المکفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 85-154]
التصورات الخاطئة فاعلية إستراتيجية (DARE) المقترحة القائمة علي الرسم و استخدام النماذج البصرية في تصويب التصورات الخاطئة المرتبطة بالدوجما الرئيسية للبيولوجيا الجزيئية وتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 131-193]
التعلم المعتمد على البحث وحدة مقترحة فى الالکترونيات الجزيئية الحيوية قائمة على التعلم المعتمد على البحث وفاعليتها فى تنمية الجودة الابتکارية والميول المهنية لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 1-84]
التعلم المعکوس فعالية برنامج مقترح باستخدام التعلم المعکوس لتدريس بعض الموضوعات العلمية المستحدثة في اکتساب معلمي العلوم حديثي التخرج المفاهيم العلمية وتنمية المهارات الحياتية ومتعة التعلم [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 125-168]
التفاوض الاجتماعى فاعلية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي فى تدريس العلوم لتنمية مهارات الحل الإبداعى للمشکلات والتفاوض الاجتماعى لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 1-46]
التفسيرات البديلة استخدام التصميم محوري البناء على النماذج التفسيرية لتصويب التفسيرات البديلة وتنمية الممارسات التفسيرية المنمذجة في وحدة المادة وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 65-122]
التفکير البصري فاعلية برنامج مقترح في بعض النصوص العلمية بالقرآن الکريم، وفي ضوء دورة جيبس للتأمل Gibbs. Reflective cycle لتنمية التفکير البصري وبعض عمليات العلم لدي تلاميذ الصف الثالث الابتدائي مسار مصري بالمملکة العربية السعودية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 1-74]
التفکير التأملي فاعلية استخدام نموذج مکارثي (4 MAT) في تدريس العلوم على تنمية بعض المفاهيم العلمية و التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الثاني الأعدادي [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 47-78]
التفکير التأملى فاعلية برنامج تدربيى مقترح للتدريس التأملى فى تنمية الکفاءة الذاتية والتفکير التأملى والاتجاهات نحو المهنة لدى معلمى العلوم قبل الخدمة بکلية التربية جامعة المنيا [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 75-108]
التفکير الناقد أنشطة قائمة على معايير العلوم للجيل القادم “NGSS” لتنمية الممارسات العلمية والهندسية والتفکير الناقد والميول العلمية في العلوم لدى طالبات المرحلة الابتدائية بالسعودية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 59-108]
التلاميذ مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم وتحسين الذاکرة العاملة لدى التلاميذ مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد بالمرحلة الإبتدائية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 1-64]
التنمية المستدامة إثراء مقرر الأحياء في ضوء أبعاد التنمية المستدامة وقضاياها لتنمية مهارات التفکير المستقبلي والمسئولية الاجتماعية لطلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 123-174]
التنمية المهنية أثر نموذج "دراسة الدرس" للتنمية المهنية لمعملي الفيزياء في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدي طلاب المرحلة الثانوية والتعرف علي اتجاه المعلمين نحوه [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 167-208]
التنور الکيميائى برنامج فى المستحدثات الکيميائية لتنمية التنور الکيميائى لدى الطلاب المعلمين بکلية التربية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 109-134]
الثقافة البيئية برنامج مقترح في التربية البيئية قائم على استراتيجية دراسة الدرس وأثره في تنمية الثقافة البيئية ومهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب کلية التربية [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 83-166]
الثقافة العلمية مدى توفر أبعاد الثقافة العلمية في أسئلة اختبارات معلمي العلوم للصف الأول الثانوي وعلاقته بمتغير الجنس والتخصص [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 133-162]
الثقافة الکيميائية فاعلية مقرر مقترح للکيمياء الخضراء قائم على مبادىء التربية من أجل التنمية المستدامة (ESD) فى تنمية الثقافة الکيميائية لدى الطلاب المعلمين شعبة الکيمياء [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 1-54]
الجودة الابتکارية وحدة مقترحة فى الالکترونيات الجزيئية الحيوية قائمة على التعلم المعتمد على البحث وفاعليتها فى تنمية الجودة الابتکارية والميول المهنية لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 1-84]
الحس العلمي تأثير استخدام استراتيجية التخيل الموجه فى تنمية التحصيل ومهارات حل المشکلات البيئية والحس العلمي لدي طالبات کلية البنات [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 77-132]
الحس العلمى استراتيجية التحليل الشبکى لتنمية مهارت التفکير البصرى والحس العلمى فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 79-122]
الخرائط الذهنية فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم وتحسين الذاکرة العاملة لدى التلاميذ مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد بالمرحلة الإبتدائية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 1-64]
الخيال العلمي أثر تدريس العلوم وفقاً لإستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية ، وتنمية الخيال العلمي لدى المکفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 85-154]
الدافعية فاعلية تدريس وحدة "دورية العناصر وخواصها "بالقصص المضمنة بالمدخل القائم على السياق في فهم المفاهيم وبقاء وانتقال أثر تعلمها وتنمية دافعية تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسياً لتعلم العلوم في سياق [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 121-189]
الدافعية للإنجاز أثر استخدام نموذج درايفر في تدريس العلوم لتنمية الاستقصاء العلمي والدافعية للإنجاز لدى طالبات المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 161-210]
الدافعية للإنجاز أثر نموذج "دراسة الدرس" للتنمية المهنية لمعملي الفيزياء في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدي طلاب المرحلة الثانوية والتعرف علي اتجاه المعلمين نحوه [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 167-208]
الرسم فاعلية إستراتيجية (DARE) المقترحة القائمة علي الرسم و استخدام النماذج البصرية في تصويب التصورات الخاطئة المرتبطة بالدوجما الرئيسية للبيولوجيا الجزيئية وتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 131-193]
الصف الأول الإعدادي استخدام دورة الاستقصاء الثنائية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات حل المشکلات والدافعية لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 41-80]
الصف الأول الإعدادي تصميم وحدة في العلوم في ضوء نظرية تنظيم الفهم وأثرها على تعميق المفاهيم، وتنمية مهارات التفکير التحليلي والمسئولية العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 1-58]
الصف الأول الثانوي فاعلية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي فى تدريس العلوم لتنمية مهارات الحل الإبداعى للمشکلات والتفاوض الاجتماعى لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 1-46]
الصف الأول الثانوي إثراء مقرر الأحياء في ضوء أبعاد التنمية المستدامة وقضاياها لتنمية مهارات التفکير المستقبلي والمسئولية الاجتماعية لطلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 123-174]
الصف الأول الثانوى وحدة مقترحة فى الالکترونيات الجزيئية الحيوية قائمة على التعلم المعتمد على البحث وفاعليتها فى تنمية الجودة الابتکارية والميول المهنية لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 1-84]
الصف الثالث الابتدائي فاعلية برنامج مقترح في بعض النصوص العلمية بالقرآن الکريم، وفي ضوء دورة جيبس للتأمل Gibbs. Reflective cycle لتنمية التفکير البصري وبعض عمليات العلم لدي تلاميذ الصف الثالث الابتدائي مسار مصري بالمملکة العربية السعودية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 1-74]
الصف الثاني الأعدادي فاعلية استخدام نموذج مکارثي (4 MAT) في تدريس العلوم على تنمية بعض المفاهيم العلمية و التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الثاني الأعدادي [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 47-78]
الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسياً فاعلية تدريس وحدة "دورية العناصر وخواصها "بالقصص المضمنة بالمدخل القائم على السياق في فهم المفاهيم وبقاء وانتقال أثر تعلمها وتنمية دافعية تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسياً لتعلم العلوم في سياق [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 121-189]
الصف الثاني الثانوي فعالية استخدام إستراتيجية عظم السمک في تدريس البيولوجي لطلاب الصف الثاني الثانوي في تنمية عمق المعرفة البيولوجية ومهارات التفکير البصري [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 109-146]
الصف الثاني المتوسط أثر توظيف قنوات اليوتيوب التعليمية في التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم وآرائهم حولها [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 91-120]
الصف الخامس الابتدائي تقويم فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج Wenning للاستقصاء العلمي في التحصيل وتنمية التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 121-180]
الصف الرابع الابتدائي استخدام التصميم محوري البناء على النماذج التفسيرية لتصويب التفسيرات البديلة وتنمية الممارسات التفسيرية المنمذجة في وحدة المادة وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 65-122]
الصف السادس الإبتدائى أثر إستخدام بعض إستراتيجيات کيجان على تنمية الفهم العميق والتحصيل فى العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائى [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 1-36]
الصف السادس الابتدائي تدريس العلوم باستخدام إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ وأثره على التحصيل وتنمية مهارات التفکير البصري وبعض عادات الاستذکار لدى طلاب الصف السادس الابتدائي ذوي أنماط السيطرة الدماغية المختلفة [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 53-120]
الصف العاشر فعالية استخدام المدخل البصري المکاني في تدريس الفيزياء على تنمية مهارات التفکير التأملي لدى طالبات الصف العاشر بمدارس مديرية الشمايتين بمحافظة تعز [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 47-76]
الطلاب المعلمين برنامج تدريبي قائم علي استقلالية التعلم لتنمية مهارات التفکير الناقد ودافعية الإنجاز لدي الطلاب المعلمين بشعبة علوم بکلية التربية وأثره علي أدائهم التدريسي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 181-233]
الطلاب المعلمين برنامج فى المستحدثات الکيميائية لتنمية التنور الکيميائى لدى الطلاب المعلمين بکلية التربية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 109-134]
العمليات المعرفية أثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم وتفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الکهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 37-122]
الفهم العميق فاعلية نموذج الاستقصاء الجدلى فى تنمية الفهم العميق والاتجاه نحو الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 193-229]
الفهم العميق أثر إستخدام بعض إستراتيجيات کيجان على تنمية الفهم العميق والتحصيل فى العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائى [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 1-36]
الفهم العميق أثر استراتيجية *REACT القائمة على مدخل السياق في تنمية انتقال أثر التعلم والفهم العميق والکفاءة الذاتية الأکاديمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 1-68]
الفيزياء فعالية استخدام المدخل البصري المکاني في تدريس الفيزياء على تنمية مهارات التفکير التأملي لدى طالبات الصف العاشر بمدارس مديرية الشمايتين بمحافظة تعز [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 47-76]
القصص المضمنة بالمدخل القائم على السياق فاعلية تدريس وحدة "دورية العناصر وخواصها "بالقصص المضمنة بالمدخل القائم على السياق في فهم المفاهيم وبقاء وانتقال أثر تعلمها وتنمية دافعية تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسياً لتعلم العلوم في سياق [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 121-189]
القضايا البيئية المحلية برنامج مقترح قائم على القضايا البيئية المحلية لتنمية المفاهيم البيئية ذات الصلة بها ومهارات التفکير المستقبلي لدي طلاب شعبة البيولوجي بکلية التربية بدمياط [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 1-46]
الکفاءة الاجتماعية تأثير برنامــج تدريبى تشارکى عبــر الويب فى تنميـــة مهارات التدريس المتمايـــز والکفاءة الاجتماعية لدى معلمى العلوم بالمرحلة الإعدادية أثناء الخدمة [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 175-238]
الکفاءة البحثية فاعلية التدريس الاستقصائى المرتکز حول المشکلة العلمية فى تنمية مهارات اتخاذ القرار والکفاءة البحثية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 1-40]
الکفاءة الذاتية فاعلية برنامج تدربيى مقترح للتدريس التأملى فى تنمية الکفاءة الذاتية والتفکير التأملى والاتجاهات نحو المهنة لدى معلمى العلوم قبل الخدمة بکلية التربية جامعة المنيا [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 75-108]
الکفاءة الذاتية الأکاديمية أثر استراتيجية *REACT القائمة على مدخل السياق في تنمية انتقال أثر التعلم والفهم العميق والکفاءة الذاتية الأکاديمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 1-68]
الکيمياء الخضراء فاعلية مقرر مقترح للکيمياء الخضراء قائم على مبادىء التربية من أجل التنمية المستدامة (ESD) فى تنمية الثقافة الکيميائية لدى الطلاب المعلمين شعبة الکيمياء [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 1-54]
المدخل البصري المکاني فعالية استخدام المدخل البصري المکاني في تدريس الفيزياء على تنمية مهارات التفکير التأملي لدى طالبات الصف العاشر بمدارس مديرية الشمايتين بمحافظة تعز [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 47-76]
المرحلة الإبتدائية فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم وتحسين الذاکرة العاملة لدى التلاميذ مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد بالمرحلة الإبتدائية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 1-64]
المرحلة الإعدادية أثر استخدام نموذج درايفر في تدريس العلوم لتنمية الاستقصاء العلمي والدافعية للإنجاز لدى طالبات المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 161-210]
المرحلة الإعدادية فاعلية نموذج "دورة التقييم المستمر والتدريس والتعلم في العلوم SAIL" لتنمية مهارات الاستقصاء العلمي وبعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 1-46]
المرحلة الإعدادية استراتيجية التحليل الشبکى لتنمية مهارت التفکير البصرى والحس العلمى فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 79-122]
المرحلة الإعدادية أثر تدريس العلوم وفقاً لإستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية ، وتنمية الخيال العلمي لدى المکفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 85-154]
المرحلة الإعدادية فاعلية نموذج الاستقصاء الثماني 8W`S في العلوم لتنمية مهارات التفکير المنتج والاتجاة نحوالعمل داخل مجتمع التعلم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 155-192]
المرحلة الإعدادية أثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم وتفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الکهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 37-122]
المرحلة الإعدادية تأثير برنامــج تدريبى تشارکى عبــر الويب فى تنميـــة مهارات التدريس المتمايـــز والکفاءة الاجتماعية لدى معلمى العلوم بالمرحلة الإعدادية أثناء الخدمة [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 175-238]
المرحلة الإعدادية فاعلية إستراتيجية سکامبر SCAMPER في تنمية مهارات التفکير المتشعب والخيال العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 69-124]
المرحلة الإعدادية فاعلية التدريس الاستقصائى المرتکز حول المشکلة العلمية فى تنمية مهارات اتخاذ القرار والکفاءة البحثية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 1-40]
المرحلة الإعدادية الأزهرية فاعلية بعض استراتيجيات التدريس المطورة في تصويب أنماط الفهم الخطأ في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 37-90]
المرحلة الثانوية فاعلية نموذج الاستقصاء الجدلى فى تنمية الفهم العميق والاتجاه نحو الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 193-229]
المرحلة الثانوية أثر استراتيجية *REACT القائمة على مدخل السياق في تنمية انتقال أثر التعلم والفهم العميق والکفاءة الذاتية الأکاديمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 1-68]
المرحلة الثانوية فاعلية إستراتيجية (DARE) المقترحة القائمة علي الرسم و استخدام النماذج البصرية في تصويب التصورات الخاطئة المرتبطة بالدوجما الرئيسية للبيولوجيا الجزيئية وتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 131-193]
المرحلة الثانوية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات الأداء التدريسي لمعلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 81-130]
المرحلة الثانوية منهج مقترح في البيولوجي قائم على مدخل الاستقصاء متعدد النظم وفاعليته في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 147-173]
المرکز الاستکشافي للعلوم والتکنولوجيا فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض مهارات البحث العلمي ومتعة التعلم لدى التلاميذ بالمرکز الاستکشافي للعلوم والتکنولوجيا [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 123-160]
المستحدثات الکيميائية برنامج فى المستحدثات الکيميائية لتنمية التنور الکيميائى لدى الطلاب المعلمين بکلية التربية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 109-134]
المسئولية الاجتماعية إثراء مقرر الأحياء في ضوء أبعاد التنمية المستدامة وقضاياها لتنمية مهارات التفکير المستقبلي والمسئولية الاجتماعية لطلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 123-174]
المسئولية العلمية تصميم وحدة في العلوم في ضوء نظرية تنظيم الفهم وأثرها على تعميق المفاهيم، وتنمية مهارات التفکير التحليلي والمسئولية العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 1-58]
المعايير المهنية العالمية الحديثة برنامج تدريبي قائم علي المعايير المهنية العالمية الحديثة لتنمية مهارات البحث الإجرائي لدي الطلاب المعلمين شعبة الکيمياء بکلية التربية [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 47-82]
المفاهيم البيئية برنامج مقترح قائم على القضايا البيئية المحلية لتنمية المفاهيم البيئية ذات الصلة بها ومهارات التفکير المستقبلي لدي طلاب شعبة البيولوجي بکلية التربية بدمياط [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 1-46]
المفاهيم العلمية أثر تدريس العلوم وفقاً لإستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية ، وتنمية الخيال العلمي لدى المکفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 85-154]
المفاهيم العلمية فعالية برنامج مقترح باستخدام التعلم المعکوس لتدريس بعض الموضوعات العلمية المستحدثة في اکتساب معلمي العلوم حديثي التخرج المفاهيم العلمية وتنمية المهارات الحياتية ومتعة التعلم [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 125-168]
المفاهيم العلمية منهج مقترح في البيولوجي قائم على مدخل الاستقصاء متعدد النظم وفاعليته في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 147-173]
المکفوفين أثر تدريس العلوم وفقاً لإستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية ، وتنمية الخيال العلمي لدى المکفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 85-154]
الممارسات التفسيرية المنمذجة استخدام التصميم محوري البناء على النماذج التفسيرية لتصويب التفسيرات البديلة وتنمية الممارسات التفسيرية المنمذجة في وحدة المادة وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 65-122]
الممارسات العلمية والهندسية أنشطة قائمة على معايير العلوم للجيل القادم “NGSS” لتنمية الممارسات العلمية والهندسية والتفکير الناقد والميول العلمية في العلوم لدى طالبات المرحلة الابتدائية بالسعودية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 59-108]
المهارات الحياتية فعالية برنامج مقترح باستخدام التعلم المعکوس لتدريس بعض الموضوعات العلمية المستحدثة في اکتساب معلمي العلوم حديثي التخرج المفاهيم العلمية وتنمية المهارات الحياتية ومتعة التعلم [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 125-168]
الموضوعات العلميةالمستحدثة فعالية برنامج مقترح باستخدام التعلم المعکوس لتدريس بعض الموضوعات العلمية المستحدثة في اکتساب معلمي العلوم حديثي التخرج المفاهيم العلمية وتنمية المهارات الحياتية ومتعة التعلم [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 125-168]
الميول العلمية- العلوم بالمرحلة الابتدائية أنشطة قائمة على معايير العلوم للجيل القادم “NGSS” لتنمية الممارسات العلمية والهندسية والتفکير الناقد والميول العلمية في العلوم لدى طالبات المرحلة الابتدائية بالسعودية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 59-108]
الميول المهنية وحدة مقترحة فى الالکترونيات الجزيئية الحيوية قائمة على التعلم المعتمد على البحث وفاعليتها فى تنمية الجودة الابتکارية والميول المهنية لدى طلاب الصف الأول الثانوى [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 1-84]
النصوص العلمية بالقرآن الکريم فاعلية برنامج مقترح في بعض النصوص العلمية بالقرآن الکريم، وفي ضوء دورة جيبس للتأمل Gibbs. Reflective cycle لتنمية التفکير البصري وبعض عمليات العلم لدي تلاميذ الصف الثالث الابتدائي مسار مصري بالمملکة العربية السعودية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 1-74]
النماذج البصرية فاعلية إستراتيجية (DARE) المقترحة القائمة علي الرسم و استخدام النماذج البصرية في تصويب التصورات الخاطئة المرتبطة بالدوجما الرئيسية للبيولوجيا الجزيئية وتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 131-193]
النماذج التفسيرية استخدام التصميم محوري البناء على النماذج التفسيرية لتصويب التفسيرات البديلة وتنمية الممارسات التفسيرية المنمذجة في وحدة المادة وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 65-122]
النمو المعرفي ف فاعلية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي فى تدريس العلوم لتنمية مهارات الحل الإبداعى للمشکلات والتفاوض الاجتماعى لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 1-46]
انتقال أثر التعلم فاعلية تدريس وحدة "دورية العناصر وخواصها "بالقصص المضمنة بالمدخل القائم على السياق في فهم المفاهيم وبقاء وانتقال أثر تعلمها وتنمية دافعية تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسياً لتعلم العلوم في سياق [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 121-189]
انتقال أثر التعلم أثر استراتيجية *REACT القائمة على مدخل السياق في تنمية انتقال أثر التعلم والفهم العميق والکفاءة الذاتية الأکاديمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 1-68]

ب

برنامج تدريبي برنامج تدريبي قائم علي المعايير المهنية العالمية الحديثة لتنمية مهارات البحث الإجرائي لدي الطلاب المعلمين شعبة الکيمياء بکلية التربية [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 47-82]
برنامــج تدريبى تشارکى عبــر الويب تأثير برنامــج تدريبى تشارکى عبــر الويب فى تنميـــة مهارات التدريس المتمايـــز والکفاءة الاجتماعية لدى معلمى العلوم بالمرحلة الإعدادية أثناء الخدمة [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 175-238]
بعض المفاهيم العلمية فاعلية استخدام نموذج مکارثي (4 MAT) في تدريس العلوم على تنمية بعض المفاهيم العلمية و التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الثاني الأعدادي [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 47-78]
بقاء أثر التعلم فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم وتحسين الذاکرة العاملة لدى التلاميذ مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد بالمرحلة الإبتدائية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 1-64]
بقاء أثر التعلم فاعلية تدريس وحدة "دورية العناصر وخواصها "بالقصص المضمنة بالمدخل القائم على السياق في فهم المفاهيم وبقاء وانتقال أثر تعلمها وتنمية دافعية تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسياً لتعلم العلوم في سياق [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 121-189]

ت

تحسين الذاکرة العاملة فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم وتحسين الذاکرة العاملة لدى التلاميذ مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد بالمرحلة الإبتدائية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 1-64]
تعليم الکيمياء للتنمية المستدامة فاعلية مقرر مقترح للکيمياء الخضراء قائم على مبادىء التربية من أجل التنمية المستدامة (ESD) فى تنمية الثقافة الکيميائية لدى الطلاب المعلمين شعبة الکيمياء [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 1-54]
تعميق المفاهيم تصميم وحدة في العلوم في ضوء نظرية تنظيم الفهم وأثرها على تعميق المفاهيم، وتنمية مهارات التفکير التحليلي والمسئولية العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 1-58]
تفضيلات التعلم أثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم وتفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الکهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 37-122]
تقويم فاعلية تدريس العلوم تقويم فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج Wenning للاستقصاء العلمي في التحصيل وتنمية التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 121-180]
تنمية التفکير التأملي تقويم فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج Wenning للاستقصاء العلمي في التحصيل وتنمية التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 121-180]
تنمية مهارات التفکير التحليلي تصميم وحدة في العلوم في ضوء نظرية تنظيم الفهم وأثرها على تعميق المفاهيم، وتنمية مهارات التفکير التحليلي والمسئولية العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 1-58]

ح

حب الاستطلاع استخدام التصميم محوري البناء على النماذج التفسيرية لتصويب التفسيرات البديلة وتنمية الممارسات التفسيرية المنمذجة في وحدة المادة وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 65-122]
حل المسائل الفيزيائية صعوبات حل المسائل الفيزيائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في مدينة الرياض [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 123-158]

د

دافعية الإنجاز برنامج تدريبي قائم علي استقلالية التعلم لتنمية مهارات التفکير الناقد ودافعية الإنجاز لدي الطلاب المعلمين بشعبة علوم بکلية التربية وأثره علي أدائهم التدريسي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 181-233]
دورة الاستقصاء الثنائية استخدام دورة الاستقصاء الثنائية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات حل المشکلات والدافعية لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 41-80]
دورة جيبس للتأمل Gibbs. Reflective cycle فاعلية برنامج مقترح في بعض النصوص العلمية بالقرآن الکريم، وفي ضوء دورة جيبس للتأمل Gibbs. Reflective cycle لتنمية التفکير البصري وبعض عمليات العلم لدي تلاميذ الصف الثالث الابتدائي مسار مصري بالمملکة العربية السعودية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 1-74]

ص

صعوبات صعوبات حل المسائل الفيزيائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في مدينة الرياض [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 123-158]

ط

طالبات المرحلة الثانوية صعوبات حل المسائل الفيزيائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في مدينة الرياض [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 123-158]
طالبات کلية البنات تأثير استخدام استراتيجية التخيل الموجه فى تنمية التحصيل ومهارات حل المشکلات البيئية والحس العلمي لدي طالبات کلية البنات [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 77-132]
طلاب شعبة البيولوجي برنامج مقترح قائم على القضايا البيئية المحلية لتنمية المفاهيم البيئية ذات الصلة بها ومهارات التفکير المستقبلي لدي طلاب شعبة البيولوجي بکلية التربية بدمياط [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 1-46]
طلاب کلية التربية برنامج مقترح في التربية البيئية قائم على استراتيجية دراسة الدرس وأثره في تنمية الثقافة البيئية ومهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب کلية التربية [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 83-166]

ع

عادات الاستذکار تدريس العلوم باستخدام إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ وأثره على التحصيل وتنمية مهارات التفکير البصري وبعض عادات الاستذکار لدى طلاب الصف السادس الابتدائي ذوي أنماط السيطرة الدماغية المختلفة [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 53-120]
عادات العقل فاعلية نموذج "دورة التقييم المستمر والتدريس والتعلم في العلوم SAIL" لتنمية مهارات الاستقصاء العلمي وبعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 1-46]
عادات العقل أثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم وتفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الکهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 37-122]
عمق المعرفة البيولوجية فعالية استخدام إستراتيجية عظم السمک في تدريس البيولوجي لطلاب الصف الثاني الثانوي في تنمية عمق المعرفة البيولوجية ومهارات التفکير البصري [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 109-146]
عمليات العلم فاعلية برنامج مقترح في بعض النصوص العلمية بالقرآن الکريم، وفي ضوء دورة جيبس للتأمل Gibbs. Reflective cycle لتنمية التفکير البصري وبعض عمليات العلم لدي تلاميذ الصف الثالث الابتدائي مسار مصري بالمملکة العربية السعودية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 1-74]

ف

فهم المفاهيم فاعلية تدريس وحدة "دورية العناصر وخواصها "بالقصص المضمنة بالمدخل القائم على السياق في فهم المفاهيم وبقاء وانتقال أثر تعلمها وتنمية دافعية تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسياً لتعلم العلوم في سياق [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 121-189]

ق

قنوات اليوتيوب التعليمية أثر توظيف قنوات اليوتيوب التعليمية في التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم وآرائهم حولها [المجلد 21، العدد 5، 2018، الصفحة 91-120]

م

مادة الفيزياء صعوبات حل المسائل الفيزيائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في مدينة الرياض [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 123-158]
متعة التعلم فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض مهارات البحث العلمي ومتعة التعلم لدى التلاميذ بالمرکز الاستکشافي للعلوم والتکنولوجيا [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 123-160]
متعة التعلم فعالية برنامج مقترح باستخدام التعلم المعکوس لتدريس بعض الموضوعات العلمية المستحدثة في اکتساب معلمي العلوم حديثي التخرج المفاهيم العلمية وتنمية المهارات الحياتية ومتعة التعلم [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 125-168]
مجتمع التعلم فاعلية نموذج الاستقصاء الثماني 8W`S في العلوم لتنمية مهارات التفکير المنتج والاتجاة نحوالعمل داخل مجتمع التعلم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 155-192]
مدخل الاستقصاء متعدد النظم منهج مقترح في البيولوجي قائم على مدخل الاستقصاء متعدد النظم وفاعليته في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 147-173]
مدخل التعلم بالتصميم أثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم وتفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الکهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 37-122]
مدخل السياق أثر استراتيجية *REACT القائمة على مدخل السياق في تنمية انتقال أثر التعلم والفهم العميق والکفاءة الذاتية الأکاديمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 1-68]
معايير العلوم للجيل القادم “NGSS” أنشطة قائمة على معايير العلوم للجيل القادم “NGSS” لتنمية الممارسات العلمية والهندسية والتفکير الناقد والميول العلمية في العلوم لدى طالبات المرحلة الابتدائية بالسعودية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 59-108]
معلم العلوم مستوى مهارات التدريس الإبداعي لدى معلم العلوم وعلاقته بنمو نمط التفکير لــدى تلاميــذه [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 1-36]
معلمي العلوم مدى توفر أبعاد الثقافة العلمية في أسئلة اختبارات معلمي العلوم للصف الأول الثانوي وعلاقته بمتغير الجنس والتخصص [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 133-162]
معلمى العلوم تأثير برنامــج تدريبى تشارکى عبــر الويب فى تنميـــة مهارات التدريس المتمايـــز والکفاءة الاجتماعية لدى معلمى العلوم بالمرحلة الإعدادية أثناء الخدمة [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 175-238]
معلمي العلوم حديثي التخرج فعالية برنامج مقترح باستخدام التعلم المعکوس لتدريس بعض الموضوعات العلمية المستحدثة في اکتساب معلمي العلوم حديثي التخرج المفاهيم العلمية وتنمية المهارات الحياتية ومتعة التعلم [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 125-168]
معلمى العلوم قبل الخدمة فاعلية برنامج تدربيى مقترح للتدريس التأملى فى تنمية الکفاءة الذاتية والتفکير التأملى والاتجاهات نحو المهنة لدى معلمى العلوم قبل الخدمة بکلية التربية جامعة المنيا [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 75-108]
معلمي الفيزياء برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات الأداء التدريسي لمعلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 81-130]
معملي الفيزياء أثر نموذج "دراسة الدرس" للتنمية المهنية لمعملي الفيزياء في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدي طلاب المرحلة الثانوية والتعرف علي اتجاه المعلمين نحوه [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 167-208]
مفاهيم الطاقة الکهربية أثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم وتفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الکهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 37-122]
منهج البيولوجي منهج مقترح في البيولوجي قائم على مدخل الاستقصاء متعدد النظم وفاعليته في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 147-173]
مهارات اتخاذ القرار فاعلية التدريس الاستقصائى المرتکز حول المشکلة العلمية فى تنمية مهارات اتخاذ القرار والکفاءة البحثية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 1-40]
مهارات الأداء التدريسي برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات الأداء التدريسي لمعلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 81-130]
مهارات الاستقصاء العلمي فاعلية نموذج "دورة التقييم المستمر والتدريس والتعلم في العلوم SAIL" لتنمية مهارات الاستقصاء العلمي وبعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 1-46]
مهارات البحث الإجرائي برنامج تدريبي قائم علي المعايير المهنية العالمية الحديثة لتنمية مهارات البحث الإجرائي لدي الطلاب المعلمين شعبة الکيمياء بکلية التربية [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 47-82]
مهارات البحث العلمي فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض مهارات البحث العلمي ومتعة التعلم لدى التلاميذ بالمرکز الاستکشافي للعلوم والتکنولوجيا [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 123-160]
مهارات التدريس الإبداعي مستوى مهارات التدريس الإبداعي لدى معلم العلوم وعلاقته بنمو نمط التفکير لــدى تلاميــذه [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 1-36]
مهارات التدريس المتمايـــز تأثير برنامــج تدريبى تشارکى عبــر الويب فى تنميـــة مهارات التدريس المتمايـــز والکفاءة الاجتماعية لدى معلمى العلوم بالمرحلة الإعدادية أثناء الخدمة [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 175-238]
مهارات التفکير منهج مقترح في البيولوجي قائم على مدخل الاستقصاء متعدد النظم وفاعليته في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفکير لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 147-173]
مهارات التفکير فعالية الاستقصاء التعاونى فى تنمية مهارات التفکير فى الکيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 135-165]
مهارات التفکير البصري تدريس العلوم باستخدام إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ وأثره على التحصيل وتنمية مهارات التفکير البصري وبعض عادات الاستذکار لدى طلاب الصف السادس الابتدائي ذوي أنماط السيطرة الدماغية المختلفة [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 53-120]
مهارات التفکير البصري فاعلية إستراتيجية (DARE) المقترحة القائمة علي الرسم و استخدام النماذج البصرية في تصويب التصورات الخاطئة المرتبطة بالدوجما الرئيسية للبيولوجيا الجزيئية وتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 131-193]
مهارات التفکير البصري فعالية استخدام إستراتيجية عظم السمک في تدريس البيولوجي لطلاب الصف الثاني الثانوي في تنمية عمق المعرفة البيولوجية ومهارات التفکير البصري [المجلد 21، العدد 9، 2018، الصفحة 109-146]
مهارات التفکير التأملي فعالية استخدام المدخل البصري المکاني في تدريس الفيزياء على تنمية مهارات التفکير التأملي لدى طالبات الصف العاشر بمدارس مديرية الشمايتين بمحافظة تعز [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 47-76]
مهارات التفکير المتشعب الخيال العلمي فاعلية إستراتيجية سکامبر SCAMPER في تنمية مهارات التفکير المتشعب والخيال العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 6، 2018، الصفحة 69-124]
مهارات التفکير المستقبلي إثراء مقرر الأحياء في ضوء أبعاد التنمية المستدامة وقضاياها لتنمية مهارات التفکير المستقبلي والمسئولية الاجتماعية لطلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 123-174]
مهارات التفکير المستقبلي برنامج مقترح قائم على القضايا البيئية المحلية لتنمية المفاهيم البيئية ذات الصلة بها ومهارات التفکير المستقبلي لدي طلاب شعبة البيولوجي بکلية التربية بدمياط [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 1-46]
مهارات التفکير المنتج فاعلية نموذج الاستقصاء الثماني 8W`S في العلوم لتنمية مهارات التفکير المنتج والاتجاة نحوالعمل داخل مجتمع التعلم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 155-192]
مهارات التفکير الناقد برنامج تدريبي قائم علي استقلالية التعلم لتنمية مهارات التفکير الناقد ودافعية الإنجاز لدي الطلاب المعلمين بشعبة علوم بکلية التربية وأثره علي أدائهم التدريسي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 181-233]
مهارات الحل الإبداعى للمشکلات فاعلية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي فى تدريس العلوم لتنمية مهارات الحل الإبداعى للمشکلات والتفاوض الاجتماعى لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 1-46]
مهارات القرن الحادي والعشرين برنامج مقترح في التربية البيئية قائم على استراتيجية دراسة الدرس وأثره في تنمية الثقافة البيئية ومهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب کلية التربية [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 83-166]
مهارات القرن الحادي والعشرين برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات الأداء التدريسي لمعلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 81-130]
مهارات حل المشکلات البيئية تأثير استخدام استراتيجية التخيل الموجه فى تنمية التحصيل ومهارات حل المشکلات البيئية والحس العلمي لدي طالبات کلية البنات [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 77-132]
مهارات حل المشکلات الدافعية لتعلم العلوم استخدام دورة الاستقصاء الثنائية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات حل المشکلات والدافعية لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 8، 2018، الصفحة 41-80]
مهارت التفکير البصرى استراتيجية التحليل الشبکى لتنمية مهارت التفکير البصرى والحس العلمى فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 79-122]

ن

نظرية تنظيم الفهم تصميم وحدة في العلوم في ضوء نظرية تنظيم الفهم وأثرها على تعميق المفاهيم، وتنمية مهارات التفکير التحليلي والمسئولية العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 21، العدد 10، 2018، الصفحة 1-58]
نمط التفکير مستوى مهارات التدريس الإبداعي لدى معلم العلوم وعلاقته بنمو نمط التفکير لــدى تلاميــذه [المجلد 21، العدد 12، 2018، الصفحة 1-36]
نموذج Wenning تقويم فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج Wenning للاستقصاء العلمي في التحصيل وتنمية التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [المجلد 21، العدد 2، 2018، الصفحة 121-180]
نموذج أدي وشاير فاعلية نموذج أدي وشاير لتسريع النمو المعرفي فى تدريس العلوم لتنمية مهارات الحل الإبداعى للمشکلات والتفاوض الاجتماعى لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 1، 2018، الصفحة 1-46]
نموذج الاستقصاء الثماني 8W`S فاعلية نموذج الاستقصاء الثماني 8W`S في العلوم لتنمية مهارات التفکير المنتج والاتجاة نحوالعمل داخل مجتمع التعلم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 155-192]
نموذج الاستقصاء الجدلى فاعلية نموذج الاستقصاء الجدلى فى تنمية الفهم العميق والاتجاه نحو الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 11، 2018، الصفحة 193-229]
نموذج "دراسة الدرس" أثر نموذج "دراسة الدرس" للتنمية المهنية لمعملي الفيزياء في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدي طلاب المرحلة الثانوية والتعرف علي اتجاه المعلمين نحوه [المجلد 21، العدد 7، 2018، الصفحة 167-208]
نموذج درايفر أثر استخدام نموذج درايفر في تدريس العلوم لتنمية الاستقصاء العلمي والدافعية للإنجاز لدى طالبات المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 161-210]
نموذج "دورة التقييم المستمر والتدريس والتعلم في العلوم SAIL" فاعلية نموذج "دورة التقييم المستمر والتدريس والتعلم في العلوم SAIL" لتنمية مهارات الاستقصاء العلمي وبعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 1-46]
نموذج مکارثي (4 MAT) فاعلية استخدام نموذج مکارثي (4 MAT) في تدريس العلوم على تنمية بعض المفاهيم العلمية و التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الثاني الأعدادي [المجلد 21، العدد 4، 2018، الصفحة 47-78]

و

وحدة المادة استخدام التصميم محوري البناء على النماذج التفسيرية لتصويب التفسيرات البديلة وتنمية الممارسات التفسيرية المنمذجة في وحدة المادة وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 21، العدد 3، 2018، الصفحة 65-122]